حملة توقيعية لطبيعة مدينة برلين

الأسئلة المتكررة (FAQ)

أي سؤال؟ نحن على يقين من أنه يمكننا مساعدتك!

 


ما زلت لا تستطيع حقا تخيل أي شيء في ظل كل هذه الشروط؟

إجابات على أسئلتك حول التربية البيئية في برلين

ما هو بالضبط تعليم الطبيعة والبيئة والمناخ والاستدامة؟

بالعامية، يرمز مصطلح "التعليم البيئي" إلى تعليم الطبيعة والبيئة والمناخ والاستدامة ويؤدي بالضبط ما يوحي به اسمه. فهو يقربنا أكثر من طبيعتنا وبيئتنا. فمن ناحية، يشير هذا المصطلح إلى الحيوانات والنباتات الموجودة في محيطنا، ولكنه من ناحية أخرى يأخذ أيضًا نظرة عالمية لكيفية تأثير أفعالنا وطريقة حياتنا على العالم من حولنا والعكس صحيح. يشير مصطلح "التعليم البيئي" إلى نهج تعليمي يعالج التدخل البشري في البيئة الطبيعية والمشاكل الناتجة عن ذلك ويعلم نهجًا مسؤولاً تجاه الموارد الطبيعية والبيئة.

في سياق تطوير التعليم البيئي ، وخاصة في سبعينيات القرن العشرين ، كانت هناك تيارات مختلفة ، والتي أدت في البداية إلى مجموعة واسعة من المصطلحات (مثل التعليم البيئي ، والتعلم البيئي ، والتربية البيئية ، وتعليم الطبيعة). اليوم ، أثبت مصطلح التعليم البيئي نفسه ويمكن اعتباره مصطلحا جماعيا لمختلف مفاهيم التعليم البيئي. يعد تدريس العلاقات البيئية المعقدة مهمة أساسية للتربية البيئية. لهذا الغرض ، من أجل تحديد "العوامل المزعجة" التي تؤثر على الطبيعة والبيئة ، من الضروري التفكير في السياقات والتعرف على العمليات القانونية. نفس القدر من الأهمية هي القدرة على التفكير ، والتي تشكك في أفعال الفرد الاجتماعية وأفعاله. وهذا يشمل أيضا تقدير وتقييم الإجراءات البشرية والتأثير المرتبط بها على الطبيعة والبيئة.

في العديد من البلدان ، يتم استبدال التعليم البيئي بمصطلح التعليم من أجل التنمية المستدامة (BNE). يشير التعليم من أجل التنمية المستدامة إلى التعليم الذي يمكن الأفراد من التفكير والتصرف بطريقة مستدامة للمستقبل. يتيح لكل فرد فهم تأثير أفعاله على العالم. يركز التركيز على أسئلة مختلفة. مثلاً: كيف تؤثر قراراتي على الأجيال القادمة في بلدي أو في مناطق أخرى من العالم؟ ما هي الآثار ، على سبيل المثال ، لطريقة استهلاكي ووسائل نقلي وكمية ونوع الطاقة التي أستهلكها؟ ما هي الآليات العالمية التي تؤدي إلى النزاعات والإرهاب والهجرة؟ أو ما يمكننا فعله لمكافحة الفقر؟ يهدف التعليم من أجل التنمية المستدامة إلى تمكين الأفراد من فهم تأثير أفعالهم على العالم واتخاذ قرارات مسؤولة ومستدامة.

النقاش العلمي حول كيفية ارتباط المفاهيم التعليمية المذكورتين لا يزال قائمًا ولم يكتمل على الإطلاق. لذلك، فمن المنطقي أن يتم توسيع مثلث الاستدامة الاقتصادية والبيئية والاجتماعية. التوسيع يحدد مفهوم "الاجتماعي" بشكل أدق.

رسم بياني لنجمة الاستدامة كتوسيع للمثلث الاستدامي.

توسيع مثلث الاستدامة إلى نجمة الاستدامة
بقلم الدكتور بيكر، جامعة أوسنابروك.

يجب فهم التعليم والثقافة والمشاركة والعدالة كشركاء متساوين في نجم الاستدامة.

لماذا نحتاج إلى التعليم البيئي؟

خاصة في المدينة، بين الخرسانة الملونة وأضواء النيون، يُنسى الطبيعة حولنا أحيانًا. عندما نسير في المدينة يومًا بعد يوم، غالبًا ما نتجاهل مئات الحيوانات والنباتات التي تعيش بيننا وتلعب دورًا مهمًا في مناخ المدينة. التوعية البيئية هي وسيلة للتواصل مع هذه الطبيعة المحيطة بنا أو اكتشافها من جديد. الطبيعة في المدينة لها تأثير ملموس على جودة بيئتنا الحضرية، فهي تحسن الهواء وتوفر التبريد والظل في الصيف، وتساهم بشكل كبير في مكافحة آثار التغير المناخي (مثل موجات الحرارة) خاصة في المدن الكبيرة. إنها أيضًا توفر توازنًا هامًا لحياة المدينة العصيبة وتعزز الصحة. ومع ذلك، التوعية البيئية هي أيضًا تعاون وتواصل. الزراعة المشتركة في الحقول المرتفعة والتعلم المشترك حولها يجمع الناس معًا ويوفر مضادًا للمجهولية في المدينة الكبيرة.

بصرف النظر عن ظروف حياتنا الشخصية ، يوسع التعليم البيئي والمناخي والبيئي أيضًا آفاقنا على المستوى العالمي. كيفية تأثير نمط حياتنا على الطبيعة والبشر والمناخ في بُعد المسافة هو موضوع أساسي في التعليم البيئي ، بالإضافة إلى اكتشاف الطبيعة في المدينة خارج باب منزلك. في العقود الماضية ، أصبح واضحًا أكثر فأكثر أن لدينا مسؤولية كأفراد ومجتمع عن تأثيرنا على حياة وبقاء البشر والحيوانات والنباتات على الكوكب بأسره. يجب علينا أن نقرر بوعي كيف نستخدم هذا التأثير. يخلق التعليم البيئي والمناخي والبيئي هذا الوعي ويتيح لنا القدرة على اتخاذ قرارات أفضل بشأن كيف نريد أن نعيش.

ما المقصود بالطبيعة الحضرية؟

ليست كل الطبيعة هي نفسها. تختلف الغابة العميقة اختلافا كبيرا عن المناظر الطبيعية المزروعة ، حيث تزرع المحاصيل من الأفق إلى الأفق أو ترعى في المراعي الخضراء. يسمح كلا الموائل لأنواع حيوانية ونباتية مختلفة تماما بالعيش. هذا هو الحال أيضا مع الطبيعة في مدننا الكبيرة. غالبا ما لا ندرك عدد الأشجار الموجودة ليس فقط في حدائق برلين ، ولكن أيضا على جانب الطريق. نتجاهل بسرعة حقيقة أن الأراضي القاحلة البرية هي موطن خاص جدا لجميع أنواع النباتات النادرة. توفر الشقوق في جدران المنازل والجملونات في منازلنا موطنا ومأوى للطيور والحشرات.

تتجمع النحل والزنابير على شرفاتنا. في المدينة، بخلاف الريف، تتجمع العديد من البيئات الصغيرة والمتنوعة بشكل متطرف، تشبه فسيفساء صغيرة. وبالتالي، يمكن العثور في المدينة على أنواع خاصة غالبًا ما لا توجد بشكل كبير خارج المدينة، وتتميز بتنوع الأنواع الرائع. نحن ندرأ نادرًا مدى تميز وتنوع طبيعة المدينة، فهي تدعو إلى الإعجاب والاكتشاف.

لماذا لديها برلين رؤية مستقبلية لتعليم البيئة وماذا تقول؟

الرؤية الاسترشادية للتعليم البيئي تحمل الاسم الكامل "رؤية استرشادية لبرلين الخضراء والمستدامة". تؤدي مبادئ وأهداف التعليم البيئي والطبيعة والمناخ إلى تعامل أكثر وعيًا واستدامة مع طبيعتنا وبيئتنا، وبالتالي إلى تحسين التعايش في مجتمعنا. بالإضافة إلى ذلك، تؤدي الرؤية الاسترشادية إلى الوعي بأهمية وجود طبيعة المدينة الوفيرة وعالية الجودة لصحة الإنسان ولتحديات تغير المناخ في المدينة. من الضروري حماية والحفاظ على الطبيعة الحضرية القيمة وتوسيعها.

تهدف الرؤية الاسترشادية إلى توفير أساس للأفراد الذين يعملون على إنشاء مواقع تعلم خضراء وتقديم تعليم بيئي، وتساعد في نقل قيمهم ومحتواهم إلى المجتمع، وتدعم العمل الثقافي والاجتماعي القيم لضمان مستقبل مشترك يستحق العيش في المدينة. يتم تأسيس التعليم البيئي والطبيعي والمناخي بشكل راسخ في منظومة التعليم في برلين من خلال الرؤية الاسترشادية لبرلين الخضراء والمستدامة. برلين هي مدينة غنية بالطبيعة ومتنوعة في هيكلها ويجب أن تظل كذلك.

ما هي الأماكن الخضراء للتعلم؟

أينما استقرت النباتات في المدينة يمكن العثور في كل مكان على مكان أخضر للتعلم. والمثير للدهشة أن هذه الأماكن ليست دائما غنية بالنباتات و التنوع الحيواني (مثل مدارس البستنة أو مدارس الغابات). كما توفر الأراضي الرملية القاحلة ، والتي غالبا ما تبدو بلا حياة ، موطنا جذابا بشكل خاص للعديد من الحشرات البرية وأنواع النباتات المحلية النادرة في هذه المنطقة. ولكن ليس فقط النباتات و التنوع الحيواني هي من بين مواضيع التعليم البيئي وأماكن التعلم. يمكن أن يكون مقهى الإصلاح أو مشروع الطاقة الشمسية أو التنقل أو مطبخ مشترك للتغذية المستدامة، مكانا أخضر للتعلم إذا كانت الاستدامة وغيرها من موضوعات الطبيعة والبيئة وتعليم المناخ في المقدمة. ومع ذلك ، فإن بعض النباتات لا تضر بالأجواء أبدا.

ما هو دور مراكز تنسيق التربية البيئية؟

نحن، كمكاتب تنسيق برلين، نرغب في تقديم لكل فرد في المدينة لحظة إيجابية في التواصل المباشر مع طبيعتها وبيئتها، بهدف تعزيز الارتباط الحيوي والإيجابي والتقديري بين الإنسان والطبيعة والبيئة. لتحقيق ذلك، نقوم بربط بين مراكز التنسيق لتعليم الطبيعة والبيئة وتغير المناخ بين المعلمين والراغبين في التعلم. نقدم استشارات لأولئك الذين يرغبون في التفاعل أكثر مع طبيعتهم الحضرية ونوجههم إلى الخبراء في هذا المجال. لا يقتصر التعلم من الخبراء فقط، ولكن أيضًا من بعضهم البعض. يمكن للأشخاص الذين يرغبون في بدء مشروع أخضر الحصول على الدعم والاستشارة منا، سواء كان ذلك حديقة مشتركة في الحي أو فصل دراسيو الذين يرغبون في معرفة ما إذا كان يمكنهم زراعة شيء في فناء المدرسة.

يجب أن يكون لدى سكان جميع مناطق برلين الفرصة للتعرف على التربية البيئية والطبيعية والمناخية وتجربة الطبيعة في المدينة. لهذا السبب، ندعم، وفقًا لرؤية برلين الخضراء والمستدامة، توسيع التعليم البيئي في المناطق، وتنظيم التدريبات المستمرة وبناء الشبكات. نعمل على ضمان عدم إهمال البنية التحتية الخضراء من أجل ذلك والحفاظ على وتوسيع مواطن الحياة للحيوانات والنباتات.
يمكن تعيين خمسة مجالات رئيسية لمهام مكاتب التنسيق المحلية للتعليم البيئي.

رسم بياني حول المهام الخمس الرئيسية للتربية البيئية

لمن يمكن استخدام العروض؟

تستهدف عروض التعليم الطبيعي والمناخي والبيئي جميع الأشخاص من جميع الأعمار. سواء كنت ترغب فقط في معرفة المزيد عن الطبيعة في منطقتك والاستمتاع بها، أو إذا كنت مهتمًا بمواضيع محددة وترغب في معرفة المزيد عنها، فإننا سنجد في برلين عرضًا مناسبًا لك - للجميع. التعليم البيئي هو اجتماعي وشامل ومضاد للعنصرية ويتجاوز الحواجز ومضاد للتمييز.

هل هناك عروض متسلسلة أيضا؟

يتم بناء العديد من المواضيع على بعضها البعض أو متصلة ببعضها البعض، ومع ذلك، يكون البدء ممكنًا تقريبًا في أي مكان وفي أي وقت. من المهم أن تكتشف بنفسك الأمور التي تهتم بها وتشعر بها. نظرًا لأن جميع مواضيع التعليم البيئي متشابكة مع بعضها البعض، ينتج الانخراط في مواضيع أخرى تلقائياً. يقدم معظم العروض محتويات مثيرة للاهتمام للمبتدئين وأيضًا للأشخاص النشطين الذين لديهم معرفة مسبقة وخبرة، ولا يتطلبون معرفة مسبقة أو فعاليات سابقة تقريبًا. هناك أيضًا سلاسل عروض خاصة تبني على بعضها البعض وعروض تتطلب معرفة مسبقة. إذا كانت العروض تتطلب معرفة مسبقة، يشير المشاركون إلى ذلك. تعتبر العروض الطبيعية والبيئية التعليمية المتعلقة بالمناخ شخصية جدًا وقريبة من الناس. إنها تتعلق بالمجتمع ويحاول المشاركون في التعليم البيئي أن يشملوا الجميع، بغض النظر عن المستوى المعرفي الفردي.

كم يكلف ذلك؟

المشورة والوساطة من قبل مكاتب التنسيق للطبيعة والبيئة والمناخ مجانية. دورات التعليم البيئي تكون في الغالب مجانية ، ولكن بعضها ذو تكلفة أو خاضعا لرسوم مشاركة صغيرة فقط. في حالة العروض التي تتطلب الكثير من الوقت أو المواد ، مثل رعاية العطلات من أسبوع إلى عدة أسابيع أو دورات حول الحرف اليدوية ، يمكن أن يكون أيضا أكثر من ذلك بقليل. تعمل جميع الجهات الفاعلة تقريبا في مجال التعليم البيئي والمناخي على أساس غير ربحي أو هي جزء من منظمة غير ربحية.

أنا أبحث عن شيء مميز جدا! ما الذي ينبغي علي فعله؟

اتصلوا بزملائنا في المنطقة المرغوبة أو أرسلوا بريدًا إلكترونيًا. بعد التنسيق، يُمكنكم أيضًا زيارتنا بكل سرور. نحن هنا لمساعدتكم في العثور على ما تبحثون عنه، سواء في منطقتكم أو في جميع أنحاء برلين.

هل ترغب في معرفة المزيد؟ انقر هنا على الزر وستتوجه مباشرة إلى ممثلينا الذين سيسعدون دائمًا بمساعدتك!