بيان مهمتنا التعليمية

تساهم التعليم في المجالات البيئية والطبيعية والمناخية والاستدامة في فهم الطبيعة في سياقاتها البيئية، واحترام وحماية التنوع البيولوجي، والتعرف على وظيفتها في السياق الاجتماعي والحضري العام، وتعكسها وتعززها من خلال التصرف الذاتي.

حتى في المدينة يمكن للشخص أن يعيش بشكل مستدام بوعي ويبني صلة بالطبيعة

التعليم من أجل برلين الخضراء والمستدامة له مكانه الثابت في المجتمع. يشير إلى الظروف المعيشية المختلفة وواقع الحياة اليومية للأطفال والشباب والبالغين ويقدم عروضًا تلبي الاحتياجات وتستهدف فئات محددة بما في ذلك العائلات وكبار السن والأشخاص ذوي الخلفية الهجرية واللاجئين والأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص من الأوساط التعليمية المحدودة.

بغض النظر عن العمر أو الأصل أو الظروف المعيشية ، يمكن للجميع الاستفادة من هذه العروض.

التعليم من أجل برلين الخضراء والمستدامة يوفر فرصًا شاملة للمشاركة والمشاركة التنموية على الصعيدين التناظري والرقمي. إنه يحفز على التعمق في مسائل الحماية البيئية والطبيعة وتحويل الاقتصاد والمجتمع وحماية المناخ والتكيف مع تغير المناخ. تتبع جميع الأنشطة التعليمية مبادئ التعلم المتشكل والاكتشاف والتجربة والتعلم الموجه بالتجربة وتعزز قدرة الأفراد والشركات والمؤسسات في برلين على التفكير والابتكار والاستعداد للمستقبل بشكل فردي وجماعي.

تشمل مفاهيم وصيغ الحملة مثل الطبيعة نفسها. هناك شيء ما لكل شخص بطريقة معينة.

هناك خبراء ومؤسسات عامة ومدنية قوية معتمدة في مجال التعليم في برلين، يساهمون في خلق مستقبل أخضر ومستدام لبرلين، بالإضافة إلى الأشخاص الذين لديهم خبرة في المجال المدني والشركات الملتزمة والقطاع الخاص. يمكن للأطفال والشباب وكبار السن وغيرهم أن يكونوا وسطاء مؤهلين لنقل المعرفة في مجال الطبيعة والبيئة والمناخ والاستدامة، استنادًا إلى خبراتهم ومعرفتهم الخاصة وقدرتهم على التواصل مع أقرانهم.

يمكن لأي شخص أن يصبح مزودا / ممثلا للعروض.

لضمان استدامة الأماكن الخضراء الحالية للتعلم والتجربة واستكشاف أماكن جديدة باستمرار، تولي برلين أهمية للتطوير الحضري الذي يرقى بالمساحات الخضراء والمساحات الحرة، ويشكل الطبيعة في المدينة بشكل مستدام ويجعلها محتوى تعليمي وأماكن للتعلم. يتم تعزيز مشاركتها الشاملة والجوهرية في عمليات التعلم من خلال توفير الموارد الزمنية والمكانية والمالية. يتم أيضًا الاعتراف بأن المساحات المكتظة بالفعل والمتشكلة حضريًا، بما في ذلك الحدائق الأمامية والساحات وأسطح المباني، تعتبر إمكانية مهمة للتعليم من أجل برلين خضراء ومستدامة وتطويرها.

من المنظور المستقبلي، ينشأ مساحة للطبيعة في المدينة متناغمة ومتصلة وديناميكية، يستخدمها الناس والنباتات والحيوانات على حد سواء كمسكن، وتكون نموذجًا للتنمية الحضرية الخضراء والمستدامة وللسياسات التعليمية الخضراء والمستدامة على حد سواء.

يمكن للطبيعة الظهور في كل مكان، سواء في الحديقة أو الفناء الخلفي. ويمكن للجميع أن يتعلم منها في كل مكان.

يفتح هذا أيضًا مجالًا لتطوير تصميمات جديدة للعمل، ويساهم بشكل كبير في تحقيق علاقات ناجحة بين الإنسان والطبيعة وبالتالي يزيد من رفاهية وجودة حياة جميع سكان برلين. وتشمل أهم المجالات العملية الحفاظ على التنوع البيولوجي، وتغيير عاداتنا الغذائية واستهلاكنا، وتغيير الثقافة المستدامة في مجالات النقل والإنتاج والرقمنة والبناء والسكن واستهلاك الطاقة والموارد.

الهدف هو جذب الانتباه إلى المناقشات الحالية في المجتمع والسياسة. الهدف هو إلهام الناس للمساهمة بجهدهم الشخصي في هذا الصدد.

أحد العناصر الجودة الأخرى للتعليم من أجل برلين الخضراء والمستدامة يتم تشكيلها من قبل الأشخاص المتخصصين في التربية الطبيعية والبيئية بالإضافة إلى عدد كبير من الأشخاص المؤهلين تأهيلاً تقنياً وذوي اهتمام خاص بالطبيعة والبيئة والمناخ والاستدامة. يتم تشجيع وتعزيز التعاون والتواصل بينهم من قبل المؤسسات التعليمية المعترف بها ومكاتب التنسيق المحلية. ومن أجل ذلك، تتاح لجميع الفاعلين العديد من الفرص للتدريب المتخصص والمستمر في المجالات المهنية والأساليب، بالإضافة إلى منتديات الانعكاس والتبادل المستمرة.

تُحدث الأساليب والعمليات بانتظام بناءً على تقييمات محددة وتضمن التطوير المستمر لأدوات ضمان الجودة الموزعة والشاملة.

يضمن الجهات والمتطوعون المتنوعون توفير تعليم عالي الجودة.

الأدوار المختلفة لمكاتب الأحياء ومكاتب التنسيق الحيوية مع شركاء التعليم المرتبطين بها، بالإضافة إلى إدارات الحكومة المحلية، محددة بوضوح تام، بالإضافة إلى مجالات العمل والمسؤولية المتوافقة معها. يتم تنظيمها بوضوح من خلال التواصل الشفاف. تدعم المراكز الخدمية المتعددة الحيز الجغرافي في توسيع العرض المناسب وتوصيل المشاركين المعنيين مع بعضهم البعض.

تضمن مدينة برلين، من خلال تطوير تعاون مستمر بين إدارات الحكومة المحلية، العمل التعليمي بشكل مستدام ومستقبلي وفقًا لهذا المبدأ التوجيهي. بالإضافة إلى ذلك، يوفر استقرار الظروف الإطارية وتوفير الموارد المالية المخصصة بما يكفي، الالتزام الموثوق به للجهات المعنية بالتعليم في برلين.

تقدم الدولة الموارد اللازمة للمناطق وتوزعها المناطق.

تعيش منظومة التعليم على تواصل حيوي ومفتوح بين مختلف مجالات التعليم، حيث تستوعب المواضيع والتطورات الجديدة وتقوم بتقييمها وتصنيفها وفق الإجراءات المتفق عليها بشكل مشترك. ولذلك، يتم تجهيز المعلومات حول الأهداف والتدابير، والمؤسسات المشاركة ومقدمي الخدمات التعليمية، والكفاءات المتاحة بشكل شفاف ومتاح في أي وقت.

جميع مجموعات الجهات المعنية متصلة ببعضها البعض لتحقيق تنفيذ جيد للمهام المخصصة لهم.